| 引用本文：黄涔,吴宁,朱丹,罗天友,许平.某临床医学院医学本科生“早临床、多临床、反复临床”对策思考[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(6): |
| 某临床医学院医学本科生“早临床、多临床、反复临床”对策思考 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 5+3 早临床 多临床 反复临床 理论教学 实践教学 |
| 英文关键词: |
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| 基金项目:2016年重庆市重大教改项目（161005）；2017年重庆市高等教育学会重点项目（CQGJ17007A）；2018年重庆市重点教改项目（182123） |
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| 中文摘要: |
| 在社会不断发展、前进的同时，多种社会因素的变化也给医学教育带来了一些新的问题，如招生规模扩大对有限的实习资源的挑战，如何让学生平衡考研、就业与实习之间的关系，怎样解决临床教学“理论多，实践少”的困境等。某临床医学院从2016年起开始在临床医学专业中探索“早临床、多临床、反复临床”的教学模式，本文主要从理论教学教改、实践教学改革、考试评价改革三个方面总结经验，希望能为其他院校医学教育“早临床、多临床、反复临床”的探索提供一定参考。 |
| 英文摘要: |
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