引用本文：刘海霞,王玖,胡乃宝,孙红卫,张俊,罗文海.基于SPOC的混合式教学模式设计与实践——以医学统计学课程教学为例[J].中华医学教育探索杂志,2023,22(3):
基于SPOC的混合式教学模式设计与实践——以医学统计学课程教学为例
DOI：
中文关键词:  混合式教学模式，医学统计学，教学需求，评价与优化
英文关键词:
基金项目:山东省高等教育本科教改项目重点项目（Z2018X052）；山东省高等教育本科教改项目重点项目
作者单位E-mail
刘海霞* 滨州医学院公共卫生与管理学院卫生统计学教研室 liuhaixia127@163.com 
王玖   
胡乃宝   
孙红卫   
张俊   
罗文海   
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中文摘要:
      突如其来的新型冠状病毒肺炎打乱了所有高校师生教书求学的步伐，“停课不停教、停课不停学”对老师和学生提出了新的要求，使我们的传统课堂面临前所未有的挑战。本研究在线上教学全面展开的背景下，探索基于SPOC的混合式教学模式在医学统计学课程教学中的应用，并通过8个周的教学实践，在结课后一周对授课班级进行问卷调查，了解该混合式教学模式的实施效果，在此基础上优化教学设计，为本学期第二轮医学统计学课程教学提供参考。
英文摘要:
      
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