| 引用本文：巩珊珊.基于微信公众平台的“创客式翻转课堂”教学设计与实践[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(11): |
| 基于微信公众平台的“创客式翻转课堂”教学设计与实践 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 创客 翻转课堂 微信公众平台 大学英语教学 互联网+ |
| 英文关键词: |
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| 基金项目:本文为海军军医大学教学改革与研究重点项目立项的“互联网+模式下的新型翻转课堂教学设计与实践研究——以临床医学五年制Med Show医学英语视听秀为例”的阶段性研究成果(项目编号：JYB2015004),可通过关注微信公众号(Med Show2015)获取本文中所提及的Med Show全部原创视频和文章。 |
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| 中文摘要: |
| 该研究在总结传统翻转课堂理论和实践经验的基础上,提出了创客式翻转课堂的理念,介绍了这一创新教学实践与传统翻转课堂的区别,并以“Med Show医学英语视听秀”微信公众平台为例,阐述了教学设计思路和实施过程。采用李克特量表法,对学生关于“Med Show医学英语视听秀”实施效果的满意度进行调查,结果显示学生在医学英语综合应用能力、医学人文素养、自主学习和创新创造能力等方面有显著提升；教师在项目实施过程中改进传统的教学手段和方法,优化传统的课堂教学评估方式,改变教师的角色和定位,取得了一定的教学成果,因此,对互联网+时代的大学英语教学具有一定启示意义。 |
| 英文摘要: |
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